Kva skapar motivasjon?

Hadde det vore eit enkelt svar på dette, hadde det vore greitt. At det er viktig med motiverte elevar, arbeidstakarar, foreldre osb. kan me vel alle vera samde i. Men kva er det som skapar motivasjon? I økta i går les me om indre motivasjon, som er ønskjet, viljen og draumen som ligg inni den einskilde til å løysa ei oppgåve. Den ytre motivasjonen kjem i form av ytre påvirkning, som ros, rettleiing, heiing, karakterar. Eg skreiv i mattematikk og pedagogikkoppgåve noko i retning av at mitt læringssyn mellom anna gjekk ut på at det er den indremotivasjonen me ønskjer å vekkja hos elevane. Men eg har tenkt på at sidan me som komande lærarar har eit ønskje om å vekkja den indre motivasjonen hos elevane, så er det og ein ytre faktor tilstades, nemnleg læraren som motivator. Når eg tenkjer på det slik trur eg at eit samspel mellom indre og ytre motivasjon er det som skapar motiverte handlingar hos elevar og andre menneske. Kvar eg då hamnar i mitt læringssyn er eg ikkje heilt sikker på ennå, men at det gjeld å vekkja den "indre drivkrafta" hos menneske kjenner eg meg overbevist om. Dette er eit interessant emne. Det er lærerikt å lesa om forskjellane både i kulturar og kjønnsforskjellane. At gutar ser ut til å ha innebygd så mykje meir tru på seg sjølv enn jenter, er litt tankevekkjande. Eg hugar at eg som femteklassing undra me over at det var så mange menn som var sjefar (1975), når det var oss jentene som (iallfall i min klasse) var flikast på skulen. For all del ikkje noko negativt om menn som vil noko, men det er jo greitt å bli minna om at damene og duger!!!
Etter pedagogikkøkta i går sat eg Kesia og Heidi å mekka saman ein Samansett tekst. Me har fotografert, filma, henta inn løyver og skaffa musikk. Alle hadde sett seg inn i Windows Moviemaker, og kvar for oss laga litt prøvefilm, for dette ville me læra. Etter fleire liter pepsi max og ein del sjokoladar og timar som me ikkje viste kor var blitt av, kunne me kl 20.30 reisa heim frå Stord med filmen i boks. I seine nattetimar vart det framsyning for familien.
Det var den indre motivasjonen som dreiv oss!
-----------------------
lagt til 15.04.2008

PS. Den samansette teksten vår vart laga over boka Pappa Politi, av den svenske barnebokforfattaren Laura Trenter. Trenter er mest kjent som forfattar av barnekrim-bøker. Ho har skrive 18 bøker og i 2005 låg to av bøkene hennar på bestseljarlista i Sverige,berre slått av J.K Rowlings. Trenter er ikkje så kjent i Noreg, men sju av bøkene hennar er oversett til Norsk. Me vart alle begeistra for boka Pappa politi, men meiner at tittelen er noko barnsleg i høve til innhaldet i boka. Kanskje dette gjer at ungdomsskuleelevar som denne kriminalen passar svært bra for, ikkje vel boka. Boka har og ein oppfølgjar som heiter Julian og Jim. Denne boka er og svært spennande og kan anbefalast.
Det var som eg har skrive ovanfor kjekt å laga den samansette teksten. Resultatet er me og ganske godt nøgde med. Me lærte alle svært mykje av dette, og eg har alt brukt Mowiemaker til å laga ein annan samansett tekst.

Gerd Elin:-)

Tenke sjæl

På tysdag var me på på Skåredalen skole og underviste om Nettvett. Me brukte og Internett i ei økt med geografi. Eg og Tove var saman og underviste i 5b. Me brukte songen til Trond Viggo Torgersen "Tenke sjæl" til gjennomgangssong. Målet var at tekst og musikk kunne vera med på å setja fokus på dette med å tenkja sjølv når ein "tastar". Vidare spurde me dei om kva Nettsider dei var mest inne på når dei sat for seg sjølv ved datamaskinen. Alle fekk nemna ei side, og me skreiv det opp på tavla. Eg synest at dette var eit grep som gjorde at me fekk kvar og ein med frå starten. Dei fleste sidene som vart nemnde var undehaldningssider. Etterpå spurde me om dei visste kva ordet Nettvett betydde. Me snakka litt om dette og om kor viktig det var at dei bruktet vitet sitt og tenkte sjølv og når dei var på nett. Nokre få elevar svarte når me spurde om kva me burde passa på når me brukte datamaskinen eller mobiltelefonen. Det førte til at ei jente vart litt skremt, fordi ho hadde laga seg ei Pizco-side og lagt ut bilde av seg sjølv, men så hadde ho gløymt passordet. nå var ho redd for at bilete var på videvanke. Eg håper eg sa rett når eg sa at denne måten å laga heimesider på er ganske trygge, når ho ikkje har gitt passordet til nokon andre. Ein av gutane kommenterte sjølvsagt med at han viste om ei side der han kunne finna alle passorda... Når me hadde avdramatisert dette, gjekk me ned på datarommet. Me hadde førebudd at elevane skulle ta ein quiss på Saft sine internettsider. Me viste at maskinane på rommet var utan lyd, noko som gjorde quissen litt mindre effektfull. Men dei hadde øyreklokker i skapet, og elevane fekk lyd. Praksislæraren ordna det og slik at me fekk bruka datatavla til å visa kor elevane skulle gå inn osb.. Det var ein bonus for oss, for at det var datatavle på dette rommet viste me ikkje om. Det tok litt tid å kople tavla på nett, og elevane vart noko urolege, men det var likevel greitt at me fekk dette til, og veldig enkelt i bruk:-) Elevane jobba godt gjennom quissen, men med svært ulik fart. Dette er nok ein av dei største utfordringane når ein arbeider med datamaskin i ein klasse, iallfall om ein skal gå samla gjennom eit opplegg. Det geniale med denne quissen var at elevane kunne gå inn på eit bonusspel etter endt quiss. Då fekk dei som meistra dette best arbeida med eit tenkjespel som dei likte godt, medan dei venta. Etter dette samla me litt trådar på kva nettvettsreglar elevane syntes var viktige, før me gjekk over i den delen av undervisninga som Tove hadde. Her brukte me Gule sider til å finne både skulen og huset deira. Me brukte kart og biletfunksjon, og elevane såg på ulike reiseruter og tidsbruk frå ulike stader. Dette opplegget var veldig greitt, og det engasjerte elevane. Så gjekk me opp i klasserommet, og haldt fram med å visa ein film frå Du bestemmer, der me ser kor lett det er å øydeleggja både for seg sjølv og andre, berre med eit lite tastetrykk. Me snakka litt om mobilbruk og mobbing, og elevane fekk med seg ein brosjyre om gode råd for bruk av mobiltelefon, der ei side er skriven til elevane og ei til foreldra. Brosjyren er eit samarbeidsprosjekt mellom ulike telefonleverandørar og organisasjonar som arbeider for barns tryggleik på Nettet. Kontaktlærarane ville og bruka denne på komande foreldremøte. Langt inn i matpausen med god niste og frukt, spelte me Trond Viggos "Tenke sjæl" på nytt. Songen slo godt an og elevane song med innimellom bita av nista. Eg hadde ei god oppleving av å få formidla noko svært viktig denne dagen, og eg syntes me nådde inn til elevane. Håpet er at kunnskapen blir brukt av den einskilde elev og at han/ho bruker vitet sitt før han/ho "tastar" - kvar gong.

Gerd Elin:-)

Planlegging til punktpraksis

Neste veke skal me ut i punktpraksis igjen. Det skal bli kjekt å få koma ut å presentera noko som me veit blir nyttig for elevane "våre". Me skal ha eit opplegg om Nettvett i starten, så skal me over på bruk av IKT i samband med geografi. Dersom me får tid, let me dei kanskje få prøva å laga teikneserie eller animasjon. Det er så flott at me har fått innføring og innblikk i kva som kan brukast. Ser at det er ein grunn til at eg har studert Media tidlegare (sjølv om det då var avis det gjekk i). Men her blir det berre tid til å skumma toppane, for den meste tida utover våren må brukast til å setja seg betre inn i matematikken og norsken. Det går ikkje an å berre kosa seg og så stryka til eksamen. Men studentar har lang sommarferie, har dei ikkje.... så var det den sommarjobben då! Me ser?

Gerd Elin

Digitale aktivitetar

Temaet barn og medier har eg gleda meg til sidan eg såg progressjonsplanen i haust. Me får så mange kjekke råd og tips i undervisninga, og eg synes det er heilt topp å få eit spark bak til å læra endå litt meir om bruk av IKT. Nå er eg så heldig at eg sjølv har barn som eg kan visa ein del av desse programma til. Då får eg og ein liten peikepinn på kva som vil eigna seg til vidare bruk. Lokus sit opplegg på å laga teikneseriar gjekk rett heim hos mi dotter på 10. Eg likte og Pivot og innføring i digitale forteljingar. Det må og seiast at eg heilt i starten av dagen fekk problem med PC-en min. Maskinen var inn på datalabben heile dagen og nokre store oppdateringar gjorde det slik at eg ikkje fekk installera Photo Story 3. Heldigvis fekk eg sjå med Kesia, og eg prøvde meg på å laga animasjon og teineserie når eg kom heim. Den teikneserien vil me prøva å få brukt når me skal ut i praksis etter studieveka.
Det er så flott at det fins så mange gratisprogram på nettet som fungerer. Det er og fint at lovar og reglar gjeld på nettet og. Både for å besytta produsentar og brukarar.

Gerd Elin:-)

Trygg reise på verdsveven

Internett eller verdsveven som og er eitt av namna, er ein fantastisk reiskap. Eg kan bruka nettet på skulen og i arbeid. Eg kan lasta ned, skapa eigne produkt og lasta opp. Eg kan halda meg oppdater på kva som skjer i verda og eg kan bruka nettet til underhaldning. Eg kan og halda kontakt me venner og få kontakt med tidlegare studiekameratar. Eg har og venner i andre delar av verda som eg held kontakten med via internett. På Vestbredden kjenner eg nokre ungdomar som ikkje har høve til å reisa ut av landet sitt. Dette har både med økonomi og med grensekontrollen i landet å gjera. For desse er det viktig å vita at nokon der ute veit om dei og situasjonen deira. Desse ungdomanen har gjennom kyrkja i Etne fått kontakt med ungdomar i Etne, og dei "pratar" saman på MSN. Internett er ein fantastisk reiskap.
Men som i verda elles så fins det både godt og vondt på verdsveven og. Eg synes det er fint å sjå at så mange organisasjonar jobbar for å gjera internettbruken mest mogeleg trygg. Barnevakten har eg kjent til i mange år og eg veit dei gjer ein kjempegod jobb i høve til barn og medier. Det var flott at me vart gjort kjende med fleire slike organisasjonane i undervisningstimen til Birgit 7. januar. Gruppa mi har sett vidare på ein del av desse i samband med undervisningsopplegget me skal laga for 5. klasse om Nettvett. Saft og Dubestemmer er to av nettstadane me kjem til å henta hjelp frå. Skulen har mange oppgåver, men å hjepa elevane til å bli kritiske og selektive i høve til den store informasjonsstraumen som fins i dataverda, er viktig. Det er og viktig å læra dei korleis dei kan verna betre om seg sjølv når dei er på reis på internett. Det er og viktig å få til eit godt samarbeid med foreldra. Det er så lett å tenkja at barnet er trygt på barnerommet, utan å vite kva kontaktar barnet opprettar og kva spor det legg frå seg på nettet. Det er og viktig å læra dei korleis dei snakkar med kvarandre når dei chattar. Det er så lett å såra. Ord svart på kvitt kan vera ganske sterke.
I tillegg til farane som truar på nettet, er det og viktig å vera obs på dette med tidsbruk og passifisering.
Eg synes og det var svært interessant å lesa om Barn og unge i mediesamfunnet, i Imsens Elevens verden. Osloundersøkelsen frå 2002 sa mykje om barn og unges medievaner og eg syntes at det var interessant å lesa om kor gode innvandrerjenter blir i data. Dette eit apropos til at me ofte trur at det er gutane som blir flinkast i datafaget. Innvandrerejenter som ofte bruker meir tid i heimen, og dermed og meir tid føre PCen, viser at jenter og kan bli flinke i data.
---------------------------
Lagt til 15.04.2008
Når eg går gjennom forelesingane me hadde om barn og nye medier, så ser eg at eg ikkje har lagt så stor vekt i bloggen min på dette med fusk og fanteri i høve til dei "nye mediene". Det er så lett å tenkja at det ikkje går ut over nokon om ein "låner" litt musikk, "bruker" eit fint bilete, "lastar ned" ein film eller "kopierer" litt tekst. Alt dette er jo greitt om du har laga det sjølv, men svært mange "låner" litt for å spara tid og pengar. Det ville kosta pengar å skaffa seg dette på lovleg vis, pengar som opphavspersonen har rett på. Altså er dette ikkje eit lån, men tjuveri. Ein type tjuveri som dei fleste, trur eg, har vore borti. Hm... Platebransjen har merka dette, og arbeider stadig for å finne nye metodar for å selja, ikkje berre å bli lasta ned gratis.
Det er viktig å vera beviste på kva som er lov, og det var ein fin gjennomgang på dette i undervisninga 7. januar. Viktig å ta denne informasjonen med seg både som privatpersonar og lærarar. Det som var positivt nytt for meg, var at det faktisk er lov å kopiera ein kjøpt CD, for så å gi den til eit familiemedlem eller ein venn. Det var litt "koselig" synst eg.

Gerd Elin